Por fin hemos podido tener la reunión de coordinación en Albacete. A lo tardío de la convocatoria se había sumado la nieve de la semana pasada, de manera que hasta el día 21 de diciembre no nos hemos podido reunir. Quedan todavía pendientes para enero de 2010 las reuniones de Toledo y Cuenca.
En la reunión de Albacete se tomaron unos acuerdos que modifican parcialmente la propuesta de Ciudad Real. Queda con la siguiente estructura y valoración:
a)Traducción de un texto de unas 30-35 palabras. Hasta 5 puntos. En la opción A Julio César, “de bello gallico” y en la opción B 4 versos de Virgilio, libros II y IV de la Eneida. En la fase específica sólo habrá textos de Julio César.
b)Análisis sintáctico de una parte del texto en prosa. Hasta 2 puntos. En la opción de verso en lugar del análisis sintáctico el alumno tendrá que realizar el análisis métrico de los cuatro versos del examen. Hasta 2 puntos.
c)Léxico latino en español: principales reglas de evolución fonética. Hasta 1,5 puntos. Siguiendo los modelos de ejercicios de las convocatorias anteriores.
d)Literatura. Hasta 1,5 puntos. Preguntas de respuesta corta, siguiendo también los modelos de las convocatorias anteriores.
Os dejo el enlace con el acta de la reunión de Albacete. Pido disculpas a aquellos compañeros cuyas intervenciones o nombres no aparezcan recogidos con precisión, pero sí aparece lo sustancial de las diferentes propuestas y los acuerdos alcanzados.
Teniendo en cuenta el tiempo y para evitar que ocurra lo de hoy en Toledo, que he aplazado la reunión hora y media antes de la misma, porque no podía circular desde mi centro, la reunión de coordinación de Cuenca la tendremos despues de Navidad. En el momento que esté confirmada la fecha os la pondré en el blog.
La reunión del pasado martes, 15 de diciembre, la celebraremos, si el tiempo no lo impide, el próximo lunes 21 de diciembre, en el mismo lugar y a la misma hora, como ya se os ha comunicado a cada uno individualmente.
La reunión de Toledo se ha suspendido por las condiciones metereológicas. He intentado realizar el viaje, pero ha resultado imposible. El parabrisas se queda helado y no se puede conducir.
Lamento el aplazamiento y pido disculpas por si ha habido profesores que se han desplazado.
En el momento que haya una próxima fecha se pondrá en la página oficial de la Universidad y en este blog.
A causa de la nieve, he decidido aplazar la reunión de coordinación prevista para mañana martes 15 de diciembre. En el IES Hermógenes Rodríguez se han suspendido las clases. La nieve continúa y es preferible tomar la decisión hoy que esperar a mañana. Lamento que se retrase todavía más esta primera reunión. Espero poder reunirme con vosotros cuanto antes. En el momento que tengamos una nueva fecha os lo comunicaré en el blog y en la página oficial de la Universidad. Me gustaría que los profesores de Albacete que leáis la noticia me enviarais un comentario y lo cumunicarais a otros compañeros que conozcáis. Muchas gracias.
Como os comenté en la reunión de coordinación de Ciudad Real, el blog puede ser un buen instrumento para compartir materiales que utilizamos en nuestra clases. Os dejo en esta entrada la selección de textos que realicé hace unos años y que he utilizado en los últimos cursos para las traducciones de César y Virgilio.
Selección de textos de "de bello Gallico".
Selección de versos de los libros II y IV de "la Eneida" de Virgilio.
Para quien no conozca el método de Hans H. Orberg os dejo la referencia de dos selecciones de textos de César y de Virgilio, forman parte de los materiales del curso Lingua Latina Per Se Illustrata (LLPSI): Commentarii de bello Gallico ex libris I,IV,V discipulis legenda edidit Hans H. Orberg, Domus Latina MMIII Aeneis Libros I et IV ad usum discipulorum edidit Hans H. Orberg aliquot versibus demptis, Domus Latina MMVIII
Cualquier aportación que hagáis de material la expondré con vuestra referencia.
En la pasada reunión de coordinación de Ciudad Real se informó de un curso de formación inicial de griego moderno que se impartira en el CPR de Ciudad Real a partir de enero de 2010.
Otro curso de griego moderno se impartirá también a partir de enero de 2010 por el profesor de griego del IES Eladio Cabañero de Tomelloso, D. Fernando Ruiz de Osma Delatas, bajo el título de γειὰ σας!: lengua y vida en la Grecia de hoy.
Hoy hemos tenido la primera reunión de coordinación. Quiero agradecer públicamente la buena disposición de todos los profesores. Como ya había comentado en otras entradas y hoy he expuesto en la reunión, las actas de cada campus las voy a publicar para que todos sepamos el contenido de la reunión en cada provincia y todos seamos partícipes de lo que proponen en las reuniones que no estamos presentes. Esta publicación de las actas también facilita la información a quien no haya podido asistir. Acta nº 1 de Ciudad Real.
Mi nombre es Manuel José Díaz-Pacheco Galán, profesor de latín y griego del I.E.S. Hermógenes Rodríguez de Herencia. Fui nombrado asesor para la prueba de acceso a las enseñanzas universitarias de grado el pasado 26 de noviembre. A partir de este momento he realizado las gestiones para poder reunirnos antes de las vacaciones de Navidad. Toda la coordinación se tendría que haber realizado hace tiempo y tener cerrado el modelo de examen para la próxima convocatoria.
Las fechas en las que nos encontramos nos pueden invitar a mantener una prueba similar a las de los cursos anteriores, con las adaptaciones necesarias a los criterios establecidos por la comisión organizadora de las pruebas.
Este blog nace con la intención de poder realizar una efectiva coordinación de la materia. De esta manera podremos conocer la opinión y las aportaciones de todos los interesados en compartir sus propuestas con los demás.
Puede ser también un espacio para compartir materiales de trabajo que utilizamos con nuestros alumnos: contenidos, antologías de textos, presentaciones, temas de literatura, etcétera.
De momento empezaré a dejaros toda la información relacionada con la nueva prueba de acceso.
MADRID: 5 puntos. Una opción verso y otra prosa. No se especifican los autores. De 35 a 40 palabras. Con una breve indicación en castellano del contenido del texto.
SALAMANCA: 5 puntos. 2 textos de dos autores, no se especifica cuáles. Una extensión máxima de cuatro líneas. Un epígrafe introductorio que contextualiza el contenido del texto. No hay ejemplos. (los años anteriores era un texto de César “de bello gallico” y otro de Cicerón “In Catilinam”)
SEVILLA: 6 puntos. Una extensión máxima de 3 líneas cuya dificultad no sobrepasará el nivel de la gramática elemental. 2 opciones: en el ejemplo aparecen 2 textos de César “de bello gallico”, de 27 y 28 palabras.
VALENCIA: 5 puntos. Un texto de 30-35 palabras. Opción A. César. Opción B: cualquier autor de la literatura romana (en el modelo aparece Salustio “de coniuratione Catilinae”). El texto lleva una introducción contextualizadora, qué le precede y qué continúa.
ANÁLISIS MORFOLÓGICO
MADRID: 1 punto: analizar 4 palabras del texto, indicando en qué forma aparecen en el texto.
SALAMANCA: (incluye sintaxis) 2 puntos: análisis morfológico y sintáctico de una determinada frase del texto.
SEVILLA: (incluye sintaxis) 1 punto: análisis morfosintáctico de una frase subrayada.
VALENCIA: 1 punto: analizar 4 palabras del texto.
ANÁLISIS SINTÁCTICO
MADRID: 1 punto: análisis sintáctico de una frase.
SALAMANCA: (incluye morfología) 2 puntos: análisis morfológico y sintáctico de una determinada frase del texto.
SEVILLA: (incluye morfología) 1 punto: análisis morfosintáctico de una frase subrayada.
VALENCIA: 2 puntos: análisis sintáctico del texto.
TRADUCCIÓN + MORFOLOGÍA + SINTAXIS
MADRID: 7 SALAMANCA: 7 SEVILLA: 7 VALENCIA: 8
FONÉTICA, DERIVACIÓN, COMPOSICIÓN Y EXPRESIONES LATINAS
MADRID: 1 punto
a) derivación y composición. Escribir en español 1 palabra de 2 palabras latinas y su significado (sileo y somnus)
b) Evolución fonética: 2 cambios de una palabra: “concipere”
SALAMANCA: 1 punto
a)Evolución fonética y palabras derivadas de un vocablo latino al español (0,5)
b)Interpretación de una expresión latina usada en español (0,5)
SEVILLA: 1 punto. Derivados de 2 vocablos y procedimientos de evolución (palus, cingere, hostis, vertere).
VALENCIA: 1 punto: evoluciones a partir de una misma base léxica. En los ejemplos: Componga por modificación preverbial al menos 3 verbos latinos a partir de la base léxica de intermittit y 2 a partir de la base léxica de pervenit. Escribir 5 palabras evolucionadas a partir de las bases léxicas o de los verbos latinos compuestos por usted.
LITERATURA
MADRID: 2 puntos. Pregunta de un género literario, características generales. Habla de un autor que haya cultivado este género y de su obra. (la elegía, el teatro…)
SALAMANCA: 2 puntos. 2 preguntas con el valor de un punto cada una, sólo dice del temario de literatura. En los ejemplos de los años anteriores, no son temas completos, sino preguntas concretas: orígenes del teatro, principales obras de Horacios, argumentos y personajes más importantes de las obras de Plauto, citar tres discursos de Cicerón.
SEVILLA: 2 puntos, la pregunta puede versar sobre lengua latina y tradición cultural, literatura, instituciones…En los modelos: la historiografía romana
VALENCIA: 1 punto: 1 género literario: características del género, autores más representativos y condicionantes históricos (políticos, sociales, ideológicos)… En los ejemplos, la oratoria romana y la poesía épica.
03-12-2009
He realizado un recorrido por las universidades españolas y os dejo los modelos que están puestos: PAEG de Madrid: modelo de examen y criterios específicos de corrección. PAEG de Castilla y León: estructura de la prueba y criterios específicos de corrección. PAEG de Castilla y León: contenidos, criterios de evaluación y tipos de preguntas. PAEG de Andalucía: estructura de la prueba, instrucciones, criterios generales de corrección, modelo de prueba y criterios específicos del modelo de prueba. PAEG de las Islas Baleares: estructura del examen, criterios generales de evaluación e información adicional de la materia. PAEG de Valencia: características del examen, partes de la prueba, puntuación, características del texto, características de cada pregunta, criterios de corrección y modelo de examen: páginas 105 y siguientes del archivo.
1.Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación, diseña el nuevo marco educativo español.
2. Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo, establecida por la Ley orgánica 2/2006.
3.Real Decreto 1467/2007, BOE de 2 de noviembre, en su artículo 9.1 establece, a nivel nacional, la estructura del Bachillerato, se fijan las enseñanzas mínimas y se indica qué se entiende por Currículo de Bachillerato.
4.DECRETO 85/2008 de 17/6/2008, DOCM nº 128, de 20 de Junio, establece el Currículo de Bachillerato de Castilla-La Mancha.
5.Orden de 09/06/2009, DOCM nº 114 de 15 de junio, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regula la evaluación del alumnado en el bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
6.Real Decreto 1892/2008 de 14 de noviembre, BOE del 24-XI, 2008, regula las condiciones para el Acceso a las Enseñanzas Oficiales de Grado y los Procedimientos de Admisión la las Universidades Públicas Españolas (se corrigen errores en los B.O.E del 28- III y 21-VII, y se actualizan los Anexos del citado R.D. en la Orden EDU/1434/2009, B.O.E. de 29-5-de 2009).
